第(2/3)页

    时光依然脚不停，季节已到分水岭，花开花谢春将去，桥头苦盼伤心寄故人；

    夜来风急雨敲门，催问是否为君等，无可奈何花落去，痴心不改与君绝红尘。”

    ——《今又梨花雨纷纷》选成都原创文学向琳老师诗作

    诗词格式工整且意境悲婉，词调优美且情殇意露。元启将这首诗词反复的品读领其优美之意境，深感词优曲美，于是双手握着手机，打开评论栏，两眼望于窗外，陷于沉思之中。

    “多情自古空与恨，无奈春花秋月，落红知多少？

    流觞曲水东去不复，湖心亭孤坐，望远去路遥遥。”

    写完之后看了看这评论，手指轻轻一点将其发出，少时得到回复，道：“先生大才，拙作有伤先生之雅兴，谢谢你的评论。”

    元启面带微笑，两眼看着手机之上的回复，道：“先生不敢妄称，不知道老师如何称呼。”

    “在下何琳，不知先生雅称？”听其言语就知道何琳老师一定是一个饱读诗书的儒士，每一句话都透露出诗中的优美和为人的谦和，观其相片又是一位长者，元启是更加的尊敬有加了。

    “何老师，你好，晚生元启若有不恭还请何老师见谅。”

    “多礼了，与启弟相识是琳之荣幸，又怎知相谈甚欢，都属同一爱好者为友，为知音又是相见恨晚，难免有些汗颜。”

    “晚生反复阅读老师的佳作，甚感老师的词曲透露出一种伤感的情怀，多儿女情长属婉约一派。”

    “多谢诗友雅赏，其实也就是一些感悟，初浅的文字，多多指点。”

    “指点谈不上，你我同属文学爱好者，应该相互交流，相互学习，以便补之不足。何老师，你我难得相谈甚欢，不如相约地点及其时间见面，进一步的探讨，不知何老师意下如何？”
    第(2/3)页